妈眼觉得儿子做的APP啥都好。

　　等得到同事们的一致赞许后吴妈才放下心来，把它分享到教师交流大群里，让大伙可以下载着玩。

　　很多人对此都不以为意。

　　直到有一批吴妈关系好的熟人点进去下载使用，纷纷回来分享起使用感受，才陆续有人注册并追问专科教师账号要多久才能通过审核。

　　吴妈冒泡回答：“今天我们是要给晚上的直播间活动当阅卷官，所以走的是特殊审核通道，其他教师账号明天才开始统一审核。”

　　网络是很神奇的东西，一个人觉得好的东西，很快就可以传遍这个人的圈子；这样一圈接一圈地扩大下去，整个行业的人都有可能在同一天之内注意到它。

　　这一天陆陆续续有不少教师圈子的人注册了这个APP，又把它发到自己的班级群里面。

　　有些已经通过直播间下载博物馆APP的学生震惊了，立刻现身疯狂安利其他同学去下载，表示“我早就下了，你们快来一起玩吧”。

　　其实也就早那么小半天。

　　临近晚上的苏轼杜甫做题活动开始时，APP的下载量已经突破十万。

　　其中大部分由直播间观众贡献，剩下的则是各地师生自发宣传来吸引的。

　　有人已经悄悄刷题，换上花里胡哨的外观惊艳所有人了！

　　吴普见APP反响不错，觉得经过今晚的直播宣传就可以坐等下载量破百万了！

　　到那时候每个活跃用户都是薅不完的科普值提款机啊！

　　人的潜力是无限的，每天学习十个八个知识点过分吗？

　　不过分的话，一天长个千八百万科普值不是很简单吗？

　　吴普十分感动地慰问系统：【你辛苦了。】

　　系统一点都不想和吴普说话，浑身上下每个程序都写满了拒绝。

　　吴普已经把今晚的安排和苏轼、杜甫两个人讲了。

　　两人都欣然答应。

　　默写自己的诗有什么难的？

　　赏析自己的诗那更是轻而易举的事！

　　两个人在曲水池边的亭子里相对而坐，灯开得挺亮，外面水声潺潺，气氛很到位。

　　他们面前各自摆着一台笔记本电脑。

　　笔记本电脑已经调好手写输入模式。

　　两个人打开博物馆主页找到各自的阵营。

　　吴普给他们介绍更详细的pk规则。

　　PK的第一环节，他们会随机抽取出五道和自己有关的诗词默写题目。

　　有些是给上句写下句，有些是情境默写。

　　正确率不同的情况下，分高者胜出。

　　正确率相同的情况下，先答完者胜出。

　　阵营胜负需要整体PK，要是一个阵营里太多拖后腿的，神仙也带不动！

　　苏轼对此信心满满，让吴普快开始吧。

　　杜甫表现得比较稳重，神色满是认真。

　　他郑重其事地点击了准备按键。

　　很快地，画面上出现了倒计时。

　　3！

　　2！

　　1！

　　一道情景默写题出现在杜甫面前—

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