给了他吧。”
华临不好意思地笑了起来，挠了挠头。
拉尔夫语气和蔼：“我很欣赏你的诚实，这是很宝贵的品质，令我更喜欢你了。但我不得不指出，你对于这件事情小题大做了。我们每个人都是站在前人的肩膀上才能看得更远，而这正是老师与学生关系的意义所在。有年是老师，你是学生，老师给学生启发是很正常的事情。”
华临默默点头。
拉尔夫笑了笑：“所以不要记着这件事了，也不要再提，否则你让我其他学生怎么办？他们的成果都要算给我吗？”
华临讪笑起来：“我知道了。”
拉尔夫点点头：“好孩子，继续加油吧。”
经过那次发言，华临明显感受到大家的态度变化。
以前也对自己挺客气，却是那种很生疏、表面的客气。现在，大家觉得，就算华临最初进组确实有走后门的嫌疑，但这孩子确实是有天分的。
他们是实用主义者，能接受这样的关系户，甚至还主动对华临慷慨指教引导，有时候还会特意拉华临参加私下讨论，认真听华临青涩的想法。
本来，事情到这里也就罢了，可张博不干了。
张博和华临最初一起发资料、洗茶杯、当陪听，倒是还能“惺惺相惜”，毕竟这也不是啥肥差。
但自从华临“飞升”，他成了垫底的唯一一个，心理就不平衡了。就算华临还跟他一起洗茶杯，他还是不平衡。
某天，在茶水间，张博忽然问华临：“那些真的都是你自己想出来的吗？”
华临愣了下，转头看他。
张博欲言又止，忽然又笑起来，拍拍华临的肩膀：“逗你的。”
华临：“……”
华临起初没当回事，也没跟薛有年说。
他能理解张博的落差心理，而且人家也没说错，自己确实受过薛有年的启发。
唉，干脆不想了，越想越纠结。
一周后，华临和张博又在茶水间里洗茶杯。张博洗完手，瞥华临一眼，忽然伸手在他屁股上使劲擦了擦。
华临吓了一大跳，回头问：“怎么了？！”
张博一向都表现得很内向拘谨，不是爱开玩笑的人。但这时候，他发出了充满恶意的三连问：“又不是只有我摸了，你装什么纯啊？还是说我没达到准拍机制？得是薛教授那种的才行？”
华临一下子懵了，回过神后强作镇定地皱眉道：“你什么意思？疯了啊？”
张博冷笑着说：“如果我把你俩的亲密照片发出去，别人就不会说我疯了，只会说你们疯了。我还查了下，薛教授是你爸妈的发小吧？”
华临硬撑着说：“你神经病啊？胡说什么？”
张博一摊手：“好，我神经病，我这就发。”
说着他就低头掏手机，却防备着华临，在华临伸手的时候往后灵巧一退，手机藏到身后，正要还说两句，忽然愣了下，然后猛地
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