课的“副科”教材。
陌生到难以言喻的课本，一本又一本的在“三大主科”之后，从女孩儿的书包里取出。
她开始通过网络上有关契灵师这个职业的讯息，尽最大限度的了解这个让她感觉熟悉却又陌生的世界。而要说到契灵师这个全新职业就不可避免的会了解到当下她所处的这个“地球”与她印象中“地球”的不同。
语文数学英语，传统的三大文化课主科；
契灵社会准则；契灵发展史；灵兽生态学……
而当她亲眼在自家父母身上目睹了那书本中所写的，名为“契灵师”的能力表现后。彻底认知到整个世界都与自己的记忆存在概念上差别的她，久而久之慢慢的就连她自己都有些怀疑自己记忆中所了解的那些“普通生活”才是自己的南柯一梦。
她心中有着诸多的疑惑，但作为一个社会群体中，在普通不过不过的“小螺丝钉”，生活在这样“异变的世界”中，在周边除了乱七八糟的学科，以及新职业的出现外并没有多大不同的状况下，她也没有什么“与世界争论”的必要。
她以为这是梦境，但是紧接着一日两日，三日，一连一个月下来，无论是每天上课的教学内容，还是周末放假回家后电视里放送的各档栏目，都无一不在刷新着她的世界观。
那一天刚刚意识到自己可能穿越了的她百感交集的在一众同学间，以人生第一次“鸭子听雷”的听课方式成功，在一整天都未被老师点名的情况下顺利混过了自己高中生活的第一天。
纯科学时代长大的林莜柠表示自己根本无法理解这所谓的天闸究竟是怎样的一个原理，不过值得注意的是在这个时空里，世界在被划分为两个近乎完全相同的“平行空间”的同时，也造就了两个空间完全不同的发展状态。
林莜柠现在所处的这个世界，是以人类为核心的较为接近林莜柠印象中科学社会的存在。而那个过去并没有人类长期生存干预，完全由自然界自身去完成野蛮生长的世界在这边则被用与地球相对应的“天原地界”来命名。
这两种生态中在人们普遍居住的常规世界，它的整个构成相对而言更为接近林莜柠记忆中的那个“人类世界”。只不过因为灵兽这个有别于一般动物存在的出现使得很多东西都发生一些细节上的变化。
在这个世界人类与灵兽相互协作以追求更美好便捷的生活。而那个并未经历太多人为影响的天元地界，除了同样拥有灵兽这个特殊存在外，整体上更接近于林莜柠印象中里所谓的“原始世界”。
与地球方面灵兽不与人类达成契约就很难得到稳定成长的状态不同，天原地界的灵兽拥有绝对自由的生态及成长模式。
那里拥有着最为充沛的灵力及资源，但与之相对应地在
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